Polski Serwis Naukowy - OnLine od 1999 roku
RSS
Piątek, 1 czerwca 2012
Konrad, Magdalena, Świętopełk, Alfons
 W 1980 telewizja informacyjna CNN rozpoczęła emisję
 Międzynarodowy Dzień Dziecka
 W 1915 urodził się Jan Twardowski
Nowe publikacje
Jak konieczność publikowania wpływa na jakość badań
Dodano:
|23 Kwi 2010|, 2010 20:12
|
|
|
Wyniki nowych badań sfinansowanych ze środków unijnych pokazują, że stale rosnąca presja na opracowywanie wyników w formie gotowej do publikacji może niekorzystnie wpływać na jakość badań naukowych. Źródłem wsparcia prac był projekt OBJECTIVE SCIENCE (Ilościowe określenie obiektywności w naukach przyrodniczych i społecznych), który otrzymał ponad 161.000 EUR z programu szczegółowego Ludzie Siódmego Programu Ramowego (7PR), aby ocenić poziom tendencyjności w naukach przyrodniczych i społecznych. Odkrycia opublikowano w czasopiśmie Public Library of Science (PLoS) ONE.
Naukowcy na całym świecie wydają ponad 1,4 miliona artykułów naukowych rocznie. Na podstawie analizy ponad 1.300 artykułów z różnych dyscyplin - od fizyki po socjologię - w których zadeklarowano sprawdzenie hipotezy, dr Daniele Fanelli z Uniwersytetu Edynburskiego w Wlk. Brytanii odkrył, że naukowcy przedstawiają "pozytywniejsze" wyniki swoich doświadczeń, jeżeli pracują w USA, gdzie akademicy publikują częściej.
"Naukowcy borykają się z nabrzmiewającym konfliktem interesów, rozdarci między koniecznością zachowania precyzyjności i obiektywności a potrzebą dbania o swoją karierę" - wyjaśnia dr Fanelli, któremu przyznano stypendium wewnątrzeuropejskie Marie Curie w celu ilościowego zmierzenia obiektywności w naukach przyrodniczych i społecznych. "Podczas gdy wiele prac wykazało szkodliwe konsekwencje finansowych konfliktów interesów w badaniach biomedycznych, nikt nie przyjrzał się temu znacznie szerszemu konfliktowi, który może wpływać na różne dyscypliny naukowe."
Dr Fanelli wykorzystał dane amerykańskiej Narodowej Fundacji Nauki (NSF), aby sprawdzić, czy wnioski przedstawiane w artykułach były w jakikolwiek sposób powiązane z produktywnością amerykańskich stanów mierzoną na podstawie średniej liczby publikacji na każdego naukowca.
Odkrył, że autorzy pracujący w "produktywniejszych" stanach są bardziej skłonni do wspierania badanej hipotezy niezależnie od dziedziny badań i przyznanego ewentualnie dofinansowania. Odkrycia dr Fanelli wskazują również, że naukowcy, którzy przeprowadzają badania w bardziej konkurencyjnych i produktywnych środowiskach są bardziej skłonni do prezentowania swoich wyników w "pozytywniejszym" świetle.
"Wyniki doświadczenia zależą od wielu czynników, niemniej produktywność danego stanu amerykańskiego, w którym pracuje naukowiec, nie powinna teoretycznie się do nich zaliczać" - mówi dr Fanelli. "Nie możemy wykluczyć, że naukowcy w produktywniejszych stanach są bystrzejsi i lepiej wyposażeni, a przez to odnoszą więcej sukcesów, ale to nie może w pełni wyjaśniać wyraźnego trendu zaobserwowanego w tych badaniach."
Dr Fanelli odkrył, że pozytywne wyniki stanowiły mniej niż 50% całości w amerykańskich stanach Nevada, Północna Dakota i Missisipi. Amerykańskie stany, w których odnotowano od 95% do 100% pozytywnych wyników to Michigan, Ohio i Nebraska oraz Dystrykt Kolumbii.
Wnioski z badań można zastosować do wszystkich krajów zaawansowanych naukowo. "Konkurencja akademicka o środki finansowe i pozycję rośnie wszędzie" - mówi dr Fanelli. "Strategie, które opierają się zbytnio na bezdusznych miernikach produktywności mogą obniżać jakość samych badań."
Za: CORDIS
Czy wiesz że...?
wersja BETA
Operacja ALSOS - kryptonim amerykańskiej akcji wywiadowczej mającej na celu zbieranie informacji na temat niemieckich badan naukowych, a w szczególności pracach nad bombą atomową.
pełny tekst
Wolfgang Mieder (ur. 17 lutego 1944) - germanista, paremiolog, profesor na Uniwersytecie w Vermont ( USA), który specjalizuje się w badaniu przysłów, ich występowaniu w literaturze, prasie, polityce oraz reklamie. Jest wydawcą Proverbium: Yearbook of International Proverb Scholarship, gdzie pojawiają się najnowsze wyniki badan nad przysłowiami.
pełny tekst
Nauka autonomiczna część . Nauka jest budowana i rozwijana wyłącznie za pomocą tzw. metody naukowej lub metod naukowych nazywanych też paradygmatami nauki poprzez działalność badawczą prowadzącą do publikowania wyników naukowych dociekań. Proces publikowania i wielokrotne powtarzanie badań w celu weryfikacji ich wyników, prowadzi do powstania wiedzy naukowej dostępnej dla całej ludzkości. Zarówno ta wiedza jak i sposoby jej gromadzenia określane są razem jako nauka.
pełny tekst
Moduł "Czy wiesz że...?" (wersja testowa, beta): definicje/pojęcia wygenerowane w obrębie tego modułu pochodzą z Wikipedii i udostępniane są na licencji Creative Commons: uznanie autorstwa, na tych samych warunkach, z możliwością obowiązywania dodatkowych ograniczeń.
Dostęp do pełnej wersji każdego hasła (oraz dokładnch informacji na temat licencji, autora oraz edycji) możliwy jest po kliknięciu w odnośnik opisany jako "pełny tekst".
|
|
|
^ |
|
 |
|
Komentarze: brak |
|
Powered by
phpBB © 2000, 2002, 2005, 2007 phpBB Group
|