Raport OECD podkreśla coraz bardziej globalny charakter badań naukowych :: Artykuly / Polski Serwis Naukowy

Polecamy również:

Nowy raport podkreśla nastawienie na współpracę w przyszłej polityce badań naukowych UE

Drugie forum nt. programu rozwoju współpracy w dziedzinie nauki i technologii Korea-UE, Saarbrucken, Niemcy

OECD: inwestycje w innowacje na rzecz rozwoju

Przyszłość zapowiada zacieśnienie współpracy UE-USA w dziedzinie badań naukowych

Otwarte zaproszenie do Współpracy Europejskiej w dziedzinie Badań Naukowych i Technicznych

Komisja Europejska publikuje raport "Innowacja: tworzenie wiedzy i miejsc pracy - informacje o europejskich badaniach naukowych w dziedzinie nauk społeczno-ekonomicznych"

Opierając się na informacjach na temat patentów, referatów naukowych, mobilności naukowców i transferze technologii nowy raport Organizacji Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD) zwraca uwagę na coraz bardziej międzynarodowy charakter badań naukowych.

Kwestia ta jest jedną z wielu ujętych w ostatnim raporcie OECD nt. nauki, technologii i przemysłu publikowanym przez organizację co dwa lata.

W raporcie czytamy, że wiele problemów, z jakimi borykają się dzisiaj kraje, takie jak spowolnienie gospodarcze, międzynarodowa konkurencja, zagrożenia środowiskowe i wydłużanie się średniej życia, ma charakter globalny w tym sensie, że dotyczą wszystkich krajów. "Niemniej ich globalność polega również na tym, że skala problemów wykracza poza możliwości któregokolwiek pojedynczego kraju i wymaga współpracy wszystkich państw" - czytamy w raporcie.

W części raportu dotyczącej badań naukowych napisano: "Obecnie innowacje naukowe i technologiczne wymagają bardziej złożonych i interaktywnych procesów. Owa dodatkowa złożoność skłoniła innowatorów do zwrócenia się do partnerów o podział kosztów, do szukania uzupełniającej wiedzy eksperckiej i możliwości uzyskania szybkiego dostępu do różnych technologii oraz wiedzy i w końcu do współpracy w ramach sieci innowacji."

Dane pokazują, że wytwarzanie wiedzy naukowej przeszło od jednostek do grup, od pojedynczych instytucji do zbiorów instytucji oraz od szczebla krajowego do międzynarodowego. Odsetek artykułów naukowych przygotowanych przez autorów z więcej niż jednego kraju potroił się w latach 1985-2007. W 2007 r. wyniósł 22%.

Podczas gdy ponad 80% publikowanych artykułów naukowych pochodzi z krajów OECD, szybko rośnie liczba artykułów pochodzących z Ameryki Łacińskiej i Południowo-Wschodniej Azji.

Z danych dotyczących patentów jawi się podobny obraz. W Belgii, chińskim Tajpej i Szwajcarii ponad 40% patentów w ostatnich latach wiązało się ze współpracą z co najmniej jednym wynalazcą z zagranicy. We Francji, Niemczech, Szwecji, USA i Wlk. Brytanii wskaźnik ten wynosi od 11% do 25%, a odsetek międzynarodowych patentów stale rośnie w wielu krajach.

Ważną rolę w ponadgranicznym transferze wiedzy odgrywa również migracja - podkreślają autorzy raportu. Liczba zagranicznych studentów w krajach OECD potroiła się od 1980 r., a mobilność doktorantów również wzrasta, gdzie np. w Nowej Zelandii, Szwajcarii i Wlk. Brytanii odsetek cudzoziemskich doktorantów przekracza 40%.

Miarą międzynarodowego transferu technologii przyjętą przez OECD jest bilans płatniczy w zakresie technologii. "W większości krajów OECD, wpływy i koszty związane z technologią odnotowały gwałtowny wzrost w latach 90. XX w., aż do połowy roku 2000" - napisano w raporcie dodając, że w sumie OECD pozostaje eksporterem technologii netto w stosunku do pozostałej części świata.

Współpraca z zagranicznymi partnerami może zapewnić przedsiębiorstwom dostęp do większej puli zasobów i wiedzy przy jednoczesnym obniżeniu poziomu ryzyka. W UE stosunek przedsiębiorstw współpracujących nad innowacjami z partnerami z innych krajów Europy wynosi od poniżej 2% w Hiszpanii i Turcji do ponad 13% w Finlandii, Luksemburgu i Słowenii. Współpraca z partnerami spoza Europy jest rzadsza.

W innym miejscu raport OECD wskazuje, że w okresach recesji cięcia na ogół wprowadzane są najpierw w wydatkach na badania i rozwój (B+R). Są już pierwsze oznaki, iż rzeczywiście przedsiębiorstwa obniżyły swoje wydatki na B+R w pierwszym kwartale 2009 r. Kapitał podwyższonego ryzyka również trudniej zdobyć, a bezpośrednie inwestycje zagraniczne (FDI) również się kurczą.

"W związku z tym, że zagraniczne filie zapewniają dostęp do nowych technologii i generują transfer wiedzy do firm krajowych, niższy napływ FDI zmniejszy zdolności innowacyjne w kraju przyjmującym" - czytamy w podsumowaniu raportu.

Za: CORDIS

komentuj publikację

Czy wiesz że...?

wersja BETA

Od 2004 roku OECD przyjęła systematykę nauk obejmującą sześć dziedzin nauki oraz jedną dziedzinę sztuki. Obecnie w Polsce trwają prace nad dostosowaniem polskiej klasyfikacji dziedzin i dyscyplin naukowych do klasyfikacji OECD. pełny tekst

Systematyka nauk według OECD Od 2004 roku OECD przyjęła systematykę nauk obejmującą sześć dziedzin nauki oraz jedną dziedzinę sztuki. Obecnie w Polsce trwają prace nad dostosowaniem polskiej klasyfikacji dziedzin i dyscyplin naukowych do klasyfikacji OECD. pełny tekst

Krajowy Punkt Kontaktowy (KPK) OECD (z ang. National Contact Point) został powołany w celu prowadzenia działalności promocyjnej i zapewnienia przestrzegania Wytycznych OECD dla przedsiębiorstw wielonarodowych. Wytyczne OECD to szeroki kodeks etyki biznesu dla przedsiębiorstw wielonarodowych - w tym inwestorów, kooperantów, eksporterów. Stanowią zestaw standardów etycznych , które firmy działające w krajach członkowskich OECD powinny zachować przy współpracy z pracownikami, konsumentami, społecznościami lokalnymi czy rządami. Krajowe Punkty Kontaktowe funkcjonują we wszystkich krajach należących do OECD, jak również w 11 innych, które zajmują się promocją Wytycznych OECD. pełny tekst

PISA (badanie) PISA to skrót nazwy Programu Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów (Programme for International Student Assessment) międzynarodowego badania koordynowanego przez OECD. Jego celem jest uzyskanie porównywalnych danych o umiejętnościach uczniów, którzy ukończyli 15 rok życia w celu poprawy jakości nauczania i organizacji systemów edukacyjnych. pełny tekst

Moduł "Czy wiesz że...?" (wersja testowa, beta): definicje/pojęcia wygenerowane w obrębie tego modułu pochodzą z Wikipedii i udostępniane są na licencji Creative Commons: uznanie autorstwa, na tych samych warunkach, z możliwością obowiązywania dodatkowych ograniczeń. Dostęp do pełnej wersji każdego hasła (oraz dokładnch informacji na temat licencji, autora oraz edycji) możliwy jest po kliknięciu w odnośnik opisany jako "pełny tekst".